Outils Connexion
LES CAPSULES CONNEXION
Le projet Connexion fut créé suite à une activité de maillage avec des partenaires Myriagone où ceux-ci ont identifié le besoin d’un meilleur partage des pratiques favorisant la participation inclusive des jeunes d’une diversité d’horizons au sein des différentes initiatives qui leur sont proposées. Connexion a donc développé et diffusé, avec des partenaires du milieu communautaire jeunesse, une série de capsules vidéo mettant en lumière les pratiques inclusives, éprouvées par la recherche et par les partenaires du projets.
Vous trouverez ci-dessous chaque capsule vidéo accompagnée d’une description de la capsule. Des ressources connexes se retrouvent au bas de la page.
Nos partenaires : 
Si vous avez des commentaires ou des questions, n’hésitez pas de communiquer avec la responsable du projet, Isabelle Archambault.
CAPSULE CONNEXION 1 : Pourquoi les pratiques inclusives jeunesse ?
La première capsule vidéo Connexion définit une pratique inclusive, décrit son rôle dans un contexte sociale inéquitable et explique pourquoi les pratiques inclusives sont importantes.
Des jeunes et des partenaires Myriagone partagent leurs perspectives sur comment les pratiques inclusives transforment les jeunes, les organisations jeunesse et la société.
Le message à retenir : les pratiques inclusives, ça transforme !
CAPSULE CONNEXION 2 : Comment créer un milieu organisationnel inclusif pour les jeunes ?
La deuxième capsule vidéo Connexion explique comment l’autoévaluation de la place de l’inclusion au sein d’une organisation de jeunesse et l’adaptation selon les apprentissages faits peuvent contribuer à favoriser un milieu organisationnel inclusif pour les jeunes de différents milieux. Un modèle d’autoévaluation et d’adaptation de l’inclusion au sein des organisations de jeunesse est présenté.
Les partenaires discutent de leur expérience avec l’autoévaluation et l’adaptation en s’appuyant sur des exemples, tout en soulignant les défis rencontrés.
En conclusion, la capsule met en évidence les retombées organisationnelles d’autoévaluer la place de l’inclusion au sein d’une organisation et de s’adapter selon les apprentissages faits.
Le message à retenir : pour être inclusif, il faut continuellement se requestionner et s’adapter !
CAPSULE CONNEXION 3 : Mettre en oeuvre des pratiques inclusives jeunesse
La troisième capsule vidéo Connexion propose des pratiques inclusives pour rejoindre des jeunes de divers milieux et pour maintenir les relations établies avec eux. Les pratiques proposées proviennent des expériences des partenaires qu’elles et ils partagent au cours de la capsule.
Le message à retenir : pratiquer l’inclusion, c’est être à l’écoute des jeunes !
OUTILS CONNEXES
Voici quelques outils pour faciliter le développement et l’intégration de pratiques inclusives dévelopés par Myriagone ou nos partenaires.
Webinaire et facilitation graphique
“Ouvrir les voies : des pratiques artistiques pour transformer nos façons d’agir en santé”, 2025
Ce webinaire réuni un panel de personnes engagées dans des projets où l’art transforme la manière d’écouter, de soigner, d’intervenir et de faire de la recherche. À partir de récits concrets, les panélistes partagent comment les approches artistiques permettent d’agir autrement auprès de personnes vivant avec des enjeux de santé ou d’exclusion sociale. L’activité vise à démystifier, inspirer et ouvrir des voies pour des pratiques plus sensibles et inclusives.
Panélistes : Josée Lapalme, Sarah Fraser, Stéphane Suppervielle (Centre de jour du Manoir de Verdun et Équipe Symptômes comportementaux et psychologiques de la démence, CCSMTL) et Ingrid Verduyckt (École d’orthophonie et d’audiologie de l’Université de Montréal)
Animation : Geneviève Baril (CIUSSS du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal)
Facilitation graphique : Dorothée de Collasson
Organisateurs : Institut universitaire sur la réadaptation en déficience physique de Montréal, Institut universitaire de gériatrie de Montréal et Centre de recherche en santé publique.
Événement : Semaine de la Mission universitaire 2025
Rapport
“Quand les jeunes décident : rapport des apprentissages de Décidaction 2023-2024”, 2025
Ce rapport visuel présente le projet Décidaction de la Fondation Nouveaux Sentiers et soulignent les apprentissages, dont les défis et les bonnes pratiques, de la première itération du projet (2023-2024) en trois milieux, soit au Collège Kiuna, à Wendake et à Gespeg.
Auteures : Josée Lapalme, Mélanie Nogues, Mathieu Vallet et la Fondation Nouveaux Sentiers.
Édition : Myriagone
Rapport
“Créer et laisser des traces de la voix des jeunes Innu : rapport de l’activité des plumes au Camp du Grand Portage à Uashat”, 2024
Ce rapport visuel décrit le processus de développement d’une activité faite avec des jeunes Innu afin de les entendre sur ce qui leur fait du bien dans leur environnement. Cette activité en partenariat avec la Fondation Nouveaux Sentiers.
Auteures : Josée Lapalme, Héloïse Pelletier-Gagnon, Sarah Fraser et la Fondation Nouveaux Sentiers.
Édition : Myriagone
Balado
“10 capacités pour changer le monde, Laboratoire d’innovation en autochtonisation”, 2023
Josée Lapalme, postdoctorante Myriagone et Mitacs Élévation, a participé à un balado où elle discute des apprentissages faits dans le cadre d’un projet sur lequel elle a collaboré avec le Laboratoire d’innovation en autochtonisation de la Fondation Nouveaux Sentiers. Le balado est le quatrième d’une série intitulée 10 capacités pour changer le monde du projet CorDesCaps, mené par Communagir et Innoweave.
- Intervenant.e.s : Charles-Philippe Vincent Bouchard, Josée Lapalme et Mathieu Vallet.
- Animation : Marcel Dugas
- Idéation, conception et coordination : Élise Lagacé, Communagir
- Captation, montage et édition : Pierre Lefort, PLCM
- Écoutez le balado !
Dépliant
“Les approches positives au services des jeunes”, 2023
Un dépliant, rédigé entre autres par des membres de l’équipe Myriagone, vise à fournir des outils aux intervenants et personnel scolaire sur les approches positives au service des jeunes.
- Autrices : Rocio Macabena Perez, Fatima Alawie, Kim Champagne et Josée Lapalme
- Équipe de révision : Isabelle Archambault, Sarah Fraser et Véronique Dupéré
- Consultez le dépliant
Document de référence
“Promising Practices to Deliver Arts-Based Youth Programming to Support Mental Health & Wellbeing”, 2022
Ce document de référence fait état des pratiques probantes à privilégier dans la mise en place d’un programme d’activité artistique destiné aux jeunes, dans le but de soutenir la santé mentale et le bien-être de ceux-ci.
- Autrice : Rocio Macabena Perez
- Direction : Kim Archambault et Véronique Dupéré
- Édition : YouthRex
Rapport
“Comment accompagner les jeunes des Premiers Peuples en tant que mentor”, 2022
Ce rapport sert de guide pour permettre aux mentors de jeunes des Premiers Peuples d’offrir un mentorat culturellement sécuritaire. Les conseils offerts proviennent de consultations faites avec 17 informateurs clés portant sur les programmes culturellement sécuritaire. Cette consultation fut réalisée dans le cadre du projet de la Zone des Premières Nations, un projet de mentorat virtuel en collaboration avec la Fondation Nouveaux Sentiers et Academos.
- Conception et réalisation : Talina Chouinard-Larouche, Sarah Fraser, Sarah-Lee Huard et Mélanie Roy (Fondation Nouveaux Sentiers).
- Pour en apprendre davantage, consultez le rapport.
Rapport
“Le mentorat virtuel au service des Premières Nations : les composantes d’un programme culturellement sécuritaire “, 2021
Ce rapport offre un résumé des principaux constats de consultations faites avec 17 informateurs clés sur les composantes d’un programme culturellement adapté pour les jeunes des Premières Nations. Cette consultation fut réalisée dans le cadre du projet de la Zone des Premières Nations, un projet de mentorat virtuel en collaboration avec la Fondation Nouveaux Sentiers et Academos.
- Conception et réalisation : Virginie Parro, Sarah Fraser et Mélanie Roy (Fondation Nouveaux Sentiers).
- Consultez le rapport pour en apprendre davantage.
Rapport
“Le mentorat virtuel au service des Premières Nations : une revue de littérature”, 2021
Ce rapport présente une revue de littérature portant sur le mentorat virtuel pour les Premières Nations et Inuit à travers le monde. Cette revue de littérature a été réalisée afin d’assurer que le projet de la Zone des Premières Nations, un projet de mentorat virtuel en collaboration avec la Fondation Nouveaux Sentiers et Academos soit batît sur des pratiques prometteuses.
- Conception et réalisation : Sarah Fraser et Dominique Gaulin.
- Pour en apprendre davantage, consultez le rapport.
Balado
“Passons-nous à côté du potentiel de la jeunesse?”, 2021
Sarah Fraser, cotitulaire Myriagone, discute de comment aborder et soutenir l’engagement des jeunes, valoriser leur contribution sociale et repenser, avec eux, notre vision de la participation, dans un épisode du balado Réverbère de l’Institut du Nouveau Monde.
- Présentation : Sarah Fraser
- Animatrice : Marie-Dina Salvione
- Réalisation : Institut du Nouveau Monde
Guide
“Les meilleures pratiques en matière d’activités parascolaires: un guide preparé en partenariat université-communauté”, 2019
Ce guide résume les recommendations sur comment les activité parascolaires peuvent contribuer positivement au développement des jeunes et les illustre par deux initiatives prometteuses implantées au primaire et au secondaire, et qui touchent la musique et le sport.
- Contributeurs: Anne-Sophie Denault, Véronique Dupéré, Éliane Thouin, Sophie Lapierre, Fabrice Vil
- Édition: Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec.
- Consultez le guide !
Article
“La mobilisation chez les jeunes en contexte de ruralité – quels liens à faire avec la santé et le mieux-être?” 2019
Cet article présente des initiatives qui s’attardent à l’enjeu de la santé et du mieux-être chez les jeunes en contexte de ruralité en misant sur le développement de compétences multiples.
- Autrice : Nancy Beauregard
- Édition : Quintessence, volume 10, no 7
- Consultez l’article !