Trois nouveaux rapports publiés sur le mieux-être des élèves autochtones en milieu scolaire, février 2026

Trois rapports ont été publiés dans le cadre du projet Prévention et promotion de la santé en milieux scolaires pour les jeunes des Premiers Peuples, chapeauté par la cotitulaire Myriagone, Sarah Fraser. Ce projet visait à identifier des pratiques prometteuses mises en place dans des écoles francophones du réseau public au Québec, ainsi que les obstacles et les facilitants liés à leur mise en oeuvre et à leur pérennisation. Le projet a été réalisé en collaboration avec : la Fondation Nouveaux Sentiers, le Regroupement des centres d’amitié autochtone du Québec, le Cercle en santé publique autochtone, LaLouve Consulting et Kahnawake Schools Diabetes Prevention Project.

Le rapport de recherche présente en détail les résultats du projet, soit une conception de la promotion de la santé ancrée dans des valeurs autochtones, les barrières et les leviers pour soutenir le mieux-être des élèves autochtones du point de vue des intervenants scolaires ainsi que les éléments que les jeunes autochtones identifient comme contribuant à leur mieux-être. Il propose également des pistes d’actions favorisant transformation concrète dans les écoles québécoises, ainsi que des catégories d’initiatives, des exemples de projets et des ressources pour inspirer des actions holistiques en milieu scolaire.

La note de breffage (policy brief) offre une synthèse du projet de recherche et de ses principaux résultats, en mettant en lumières les pistes d’actions qui en découlent.

Le guide, destiné aux milieux scolaires, propose des pistes d’action concrètes pour soutenir le mieux-être des élèves autochtones, à partir des résultats du projet de recherche qui y sont également résumés dans le présent guide.

Le projet de recherche a bénéficié d’un financement du ministère de l’Éducation du Québec.

Les illustrations graphiques ont été réalisées par Mélanie Roy de Croyssance Gestion et & Communication.